學(xué)科建設(shè)

　　一、課堂結(jié)構(gòu)

　　1、回顧舊知    2、明確目標   3、學(xué)習探究  4、歸納總結(jié)   5、整理質(zhì)疑

　　二、詳細流程及要求（流程順序由老師靈活掌握）

　　1、課前安排學(xué)生完成預(yù)習案，上課前了解學(xué)生預(yù)習情況。

　　2、回顧舊知，對上節(jié)課學(xué)習的知識點進行簡單回顧。

　　3、講解學(xué)習目標，導(dǎo)入新課，明確本節(jié)學(xué)習任務(wù)及重點。

　　4、學(xué)習探究，包括學(xué)生合作探究、展示點評、質(zhì)疑拓展、落實知識點等環(huán)節(jié)，時間不少于20分鐘，展示、點評、質(zhì)疑等學(xué)生活動不少于10人次。

　　5、教師適時講解新知識，對學(xué)生的回答及時點評（肯定、否定、更正），落實知識點。教師講課總時長控制在15分鐘左右，不超過20分鐘。

　　6、結(jié)合學(xué)習目標歸納本節(jié)課知識要點。

　　7、學(xué)生整理、質(zhì)疑。

　　關(guān)于本學(xué)期課改推進階段的幾點說明：

　　1、課改重在教育思想的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)行為要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以學(xué)為主的教育觀念。課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、除習題訓(xùn)練課、考試測驗課以外的所有課型都要按照“學(xué)生主體課堂”規(guī)范開展教學(xué)。

　　3、預(yù)習案在資料上選用，學(xué)案由學(xué)校組織專人編寫。

　　4、小組管理由各班實施，學(xué)生課堂得分納入學(xué)生星級評定。評定結(jié)果與評優(yōu)、資助、獎學(xué)金掛鉤。學(xué)生座位由各班據(jù)情決定，可維持現(xiàn)狀（學(xué)生下位討論），也可對面而坐。

　　5、預(yù)習時間由教師在一周總課時（含早晚自習、補課）中安排，預(yù)習要求學(xué)

　　生①通讀本節(jié)教材，②完成預(yù)習案，③提出疑問。

　　6、學(xué)生展示、點評應(yīng)運用演排、口答、實物、投影等多種形式。

　　7、學(xué)校將通過多種形式檢測課改工作事項：

　?、俳M內(nèi)聽評課。各備課組組織聽課，集體評議。

　?、趯＜医M評課。在總控室隨機評課。

　?、劢虅?wù)巡查，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課。

　?、軐W(xué)生座談、問卷。

　　荊門市第一中學(xué)

　　2015.8.28